جدول المحتويات:

كيف أعطى مندليف وأصدقاؤه وإلغاء القنانة لروسيا العديد من العالمات
كيف أعطى مندليف وأصدقاؤه وإلغاء القنانة لروسيا العديد من العالمات

فيديو: كيف أعطى مندليف وأصدقاؤه وإلغاء القنانة لروسيا العديد من العالمات

فيديو: كيف أعطى مندليف وأصدقاؤه وإلغاء القنانة لروسيا العديد من العالمات
فيديو: مسلسل بوشنكي الحلقة 4 الرابعة - صور فاضحة والحل في مسلسل خمسة ونص - YouTube 2024, أبريل
Anonim
Image
Image

أجمع الباحثون في مجال التعليم العالي للمرأة على استنتاجاتهم: تم تمهيد طريق واسع للنساء في العالم في هذا المجال من قبل شابات من الإمبراطورية الروسية. لقد جاؤوا إلى الجامعات الأوروبية على أتم الاستعداد لدرجة أن العديد من الأساتذة وجدوا أنه من الحماقة عدم السماح لهم بالتخرج. لكن من الذي درب الفتيات في وقت لم يتم فيه قبولهن بعد في الجامعات العامة في روسيا؟

مدارس سرية في بولندا

في بولندا ، التي كانت في القرن التاسع عشر جزءًا من الإمبراطورية الروسية ، تم تنظيم شبكة حقيقية من المدارس السرية. كان عدد معين من المدرسين فيها إخوة محبين وأبناء عموم الطلاب ، وكان بعض المدرسين شابات عصاميات وتمكنن من التغلب على هذا العلم أو ذاك من الكتب. قام هؤلاء الأساتذة غير الشرعيين الأوائل بتدريب طلاب المدارس الثانوية بالأمس ، وإعدادهم دون أن يفشلوا في أفضل الجامعات في أوروبا - وساعد الطلاب الذين تم تدريبهم حديثًا ، قبل مغادرتهم ، في إعداد فتيات أخريات. درست في مدرسة تحت الأرض ، على سبيل المثال ، ماريا سكلودوفسكا ، التي اشتهرت فيما بعد باسم زوجها - كوري.

على الرغم من أننا نتحدث عن المدارس والتحضير للجامعات ، إلا أن برنامج السنة الأولى أو الثانية غالبًا ما كان يمر هناك ، لذلك عند القبول كان من المستحيل التغلب على المتقدم بصدق أو حتى تتمكن من إنهاء الجامعة في أقرب وقت. ممكن ، كطالب خارجي - كانت الحياة والدراسة في الخارج متعة باهظة الثمن. ثلاث جامعات سرية ، كانت تستعد لتلقي الدكتوراه في الخارج ، سُميت معًا باسم "الجامعة الطائرة".

درست الشاب ماريا سكلودوفسكا ، كوري المستقبل ، في جامعة تحت الأرض قبل الانتقال إلى فرنسا
درست الشاب ماريا سكلودوفسكا ، كوري المستقبل ، في جامعة تحت الأرض قبل الانتقال إلى فرنسا

خارجياً ، وبفضل الإعداد الممتاز ، كانت الجامعات تتخطى الماضي ، ليس فقط طلاب المدارس البولندية تحت الأرض. تم القيام بذلك ، على سبيل المثال ، من قبل ناديجدا سوسلوفا ، أول طبيبة روسية. عندما كانت فتاة ، طلبت الإذن لحضور محاضرات في أكاديمية الطب الجراحي في سانت بطرسبرغ. لم يكن جميع الأساتذة مستعدين لرؤية الفتاة في محاضراتهم ، لكن الأطباء المشهورين إيفان سيتشينوف وسيرجي بوتكين وفينتسلاف جروبر ، يتذكرون ما قاله بيروجوف عن النساء في الطب (وبيروجوف ، كما تعلمون ، نظموا تدريب وخدمة أخوات رحمة خلال حرب القرم) ، لم يسمح فقط لسوسلوفا بحضور فصولهم الدراسية ، بل كانوا دائمًا على استعداد لشرح الأماكن غير الواضحة لها.

وبسبب سابقة هؤلاء الأساتذة الثلاثة ، أجرت وزارة التربية استفتاء عام 1863: هل يمكن للمرأة أن تحصل على تعليم عالٍ ودبلوم عند الحصول عليه؟ استجابت جامعتان فقط ، كييف وخاركوف ، بشكل إيجابي تمامًا (كانت أوكرانيا أيضًا جزءًا من الإمبراطورية الروسية في ذلك الوقت). كانت بقية الجامعات الكبرى ضد ذلك بدرجات متفاوتة ، رغم أنه ، كما اتضح لاحقًا ، كان هناك تقدميون أيضًا.

بالعودة إلى المدارس تحت الأرض - عندما سُمح أخيرًا في روسيا بفتح دورات دراسية عليا في عدة مدن ، من بين جميع الأساتذة الذين تطوعوا لفتح مثل هذه الدورات في مدينتهم ، رفضوا بشدة الالتحاق بالمدارس في وارسو وخاركوف - والأهم من ذلك كله ، في في وجه الطالبات ، كانت الحكومة الروسية تخشى الإرهابيين - الانفصاليين ، وعلى ما يبدو ، في هاتين المدينتين ، بدت الفتيات في مزاجهن مريبًا بشكل خاص. نتيجة لذلك ، نمت المدارس تحت الأرض في بولندا في وارسو إلى أساتذة جامعيين ، جنبًا إلى جنب مع طلاب الدراسات العليا والجامعيين الذين عملوا بالفعل هناك.

كان إيفان سيتشينوف أحد العقول البارزة في عصره ورحب تمامًا بالتعليم العالي للإناث
كان إيفان سيتشينوف أحد العقول البارزة في عصره ورحب تمامًا بالتعليم العالي للإناث

Bestuzhevka وكل الكل

عندما سُمح أخيرًا بالدورات العليا للنساء وحصلن عليها في العديد من المدن المختلفة - في سانت بطرسبرغ وموسكو وكييف وكازان وتومسك - فقد أخذوا زمام المبادرة على الفور ليس فقط في مجال تعليم المرأة بشكل عام ، ولكن أيضًا من بين أمور أخرى. الجامعات ، لتعليم النجوم الحقيقيين. نظرًا لأنه تم السماح للفتيات بالدراسة ، بموجب مرسوم حكومي ، مقابل رسوم فقط ، وحصل الأساتذة أيضًا على رواتب ، يمكن للمرء أن يشك في الشخصيات البارزة في المصلحة الذاتية ، ولكن …

من الناحية العملية ، ما تلقاه المعلمون على وجه التحديد في دورات النساء ، فهم يعلمون أنه ، على عكس معظم الطلاب الصغار ، لا يتم دعم هؤلاء الفتيات من قبل أي شخص ، وأنهم غالبًا ما يأتون إلى أراضي بعيدة ، وفي أحسن الأحوال عشاءهم (الوجبة الوحيدة!) بالنسبة للكثيرين يتكون من الشاي وقطعة خبز - لقد دفعوا رواتبهم من دورات نسائية لشراء المواد التعليمية ، وتنظيم كافيتريا رخيصة ، ومنح دراسية للطلاب الأكثر احتياجًا والموهوبين ، حتى لعلاجهم. يجب أن أقول إن المتبرعين الأكثر نشاطًا هم الأساتذة في قازان. وقاموا بتعليم الفتيات ، أيضًا ، ليس بلا مبالاة. العديد من خريجات الدورات النسائية ، بدءًا من بستوجفسكي الشهير ، دخلوا بعد ذلك تاريخ العلوم.

كان العبقري الروسي ديمتري مينديليف ناشطًا في تعليم المرأة ، وكثير من طلابه نزلوا في تاريخ العلوم
كان العبقري الروسي ديمتري مينديليف ناشطًا في تعليم المرأة ، وكثير من طلابه نزلوا في تاريخ العلوم

من هم هؤلاء المعلمون الذين كان ينبغي كتابة أسمائهم بأحرف من ذهب في تاريخ التعليم؟ كلنا نعرفهم من تاريخ العلم. الكيميائي ديمتري مندليف. عالم وظائف الأعضاء إيفان سيتشينوف. الشاعر Inokenty Annensky. الشاب ثم اللغوي ليف شيربا. الفيزيائي بيتر فان دير فليت. المؤرخ فلاديمير جيره. عالم الفطريات نيكولاي سوروكين. عالم الإثنوغرافيا نيكولاي فيرسوف. المؤرخ نيكولاي أوسوكين. في الدورات التي يدرسها هؤلاء العلماء البارزون ، أتقنت الفتيات العديد من المهن العلمية البحتة ثم ذهبن إلى الجيولوجيين والفيزيائيين والكيميائيين والأطباء وعلماء الفلك وعلماء الإثنوغرافيا.

لكن في فنلندا (التي كانت في ذلك الوقت أيضًا جزءًا من الإمبراطورية) قاموا بعمل أسهل بكثير: فبدلاً من تنظيم دورات منفصلة للنساء ، تم منحهن حق الوصول إلى جامعة إمبريال ألكسندر (هيلسينغفورز) ، تمامًا كما فعلوا في ذلك الوقت. (بفضل ضغط الطلاب الروس) في جامعات أخرى في أوروبا. ومع ذلك ، في ذلك الوقت ، لم يكن يبدو أن الجامعة تتألق في أي شيء خاص ، لذلك لم يكن هناك طابور من السيدات الشابات فيها. إذا كانت مئات الفتيات يدرسن في جامعات نسائية ، فهنا - بضع عشرات من الفتيات. أو كانت الشابات خائفات من الطلاب الذكور.

تسمى الآن جامعة هيلسينجفورس هلسنكي ، وهناك مئات من الفتيات يدرسن هناك عن طيب خاطر
تسمى الآن جامعة هيلسينجفورس هلسنكي ، وهناك مئات من الفتيات يدرسن هناك عن طيب خاطر

سؤال المال

كانت مشكلة دورات الدراسات العليا أنه حتى في أفضل مدارس البنات ، كان الوضع مع دراسة المواد الأساسية مؤسفًا. فعل كونستانتين أوشينسكي الكثير لكسرها. لقد استاء من حقيقة أن الفتيات يتم طبخهن أو تقديمهن كديكورات منزلية أو تمشية أدوات منزلية ، متجاهلاً عقولهن وشخصياتهن. صحيح أنه هو نفسه كان يؤمن أيضًا بمصير المرأة ، إلا أنه عامله بطريقة أكثر رومانسية: يقولون ، يجب أن يبدأ كل علم وكل علم أصول التدريس بمعلمة. من أفضل من المرأة يستطيع أن يعلم الأطفال؟ ومع ذلك ، كان هذا أيضًا مفهومًا ثوريًا في وقته: بعد كل شيء ، كان يُعتقد أن المرأة بشكل عام لا يمكنها تعليم الأطفال ، بل تعتني بهم فقط.

بالطبع ، كانت النساء مهتمة في المقام الأول بتعليم المرأة - فقد قام الرجال بتنظيمه فقط لأنه في ذلك الوقت كان لديهم فقط المستوى الضروري من المعرفة بالعلوم ، وتنظيم العملية. من بين الناشطات في مجال التعليم العالي ، الكاتبة والمترجمة إيفجينيا كونرادي ، التي أثارت موضوع فتح الدورات للنساء حيثما أمكن ذلك.

في عصرنا ، اعتُبرت إيفجينيا كونرادي وصديقاتها ناشطات نسويات ، لكن بعد ذلك اتُهمن بالعدمية والفوضوية والاشتراكية
في عصرنا ، اعتُبرت إيفجينيا كونرادي وصديقاتها ناشطات نسويات ، لكن بعد ذلك اتُهمن بالعدمية والفوضوية والاشتراكية

في مايو 1868 ، تلقى رئيس جامعة سانت بطرسبرغ كارل كيسلر طلبات من 400 امرأة مع طلب ترتيب "محاضرات أو دورات للنساء". كانت حوالي مائة من هؤلاء النساء من أعلى دائرة ، وكان الناشطون الرئيسيون ، بالإضافة إلى كونرادي ، الشخصيات العامة المعروفة في ذلك الوقت ناديجدا ستاسوفا وماريا تروبنيكوفا وآنا فيلوسوفوفا. اتخذوا الكيميائي نيكولاي بيكيتوف حلفاء لهم.

بينما كانت الحكومة تقرر قبول النساء في العلوم ، ألقى الطلاب وطلاب الدراسات العليا ومعلمي المدارس محاضرات في اجتماعات منزلية - ليس بشكل منهجي مثل البولنديين ، ولكن بحماس لا يقل عن ذلك ، وهو ما استدعاه لاحقًا الطالب الشهير أوشينسكي فودوفوزوف. لذلك ، في أيام الأحد ، تقرأ معلمة صالة للألعاب الرياضية ، وهي صديقة قديمة لمندلييف ، كرايفيتش ، الفيزياء للفتيات والنساء. كان منديليف نفسه يعمل بشكل غير رسمي مع الفتيات حتى قبل افتتاح الدورات.

كتبت إليزافيتا فودوفوزوفا الكثير عن الحمى التعليمية في النصف الثاني من القرن التاسع عشر في مذكراتها
كتبت إليزافيتا فودوفوزوفا الكثير عن الحمى التعليمية في النصف الثاني من القرن التاسع عشر في مذكراتها

يجب القول أنه كان هناك أساس اقتصادي وتاريخي في ظل حسم الطلاب الروس الذين اقتحموا معاقل المعرفة. تاريخيًا ، في الإمبراطورية الروسية ، كان للمرأة عمومًا حقوق أكثر مما هي عليه في العديد من البلدان الكاثوليكية - على سبيل المثال ، ظل مهرها ملكًا لها حتى بعد الزواج ، وحتى آخر فلاحة ذهبت إلى المحكمة ، لتكتشف أن زوجها قد أنفق على الشراب أو أفسد المهر. هذا على الرغم من أن الفلاحة الروسية تحملت بأدب أعنف الضرب والإذلال! كان المهر يعتبر شيئًا مصونًا.

من الناحية الاقتصادية ، فيما يتعلق بإلغاء القنانة في عام 1861 ، وجدت العديد من الفتيات والنساء أنفسهن في وضع إما أنهن طردن من قبل أقاربهن البعيدين الذين دعموهن سابقًا ، أو أن مساهمة كل فرد بالغ في إعالة الأسرة. ذهبت الفتيات إلى المدينة للحصول على مكاسب مناسبة لأصلهن (على سبيل المثال ، بدأن يحلن على نطاق واسع محل الكتبة في ورش العمل العصرية والمتاجر الكبيرة) وانضموا إلى حلقات الشباب ، حيث تتم مناقشة قضية حقوق المرأة ، بما في ذلك التعليم ، باستمرار.

ذهبت بعض الفتيات في الحال من أجل التعليم ، ولم تتدخل العائلات - يقولون ، ربما في المدينة سيجدون على الأقل زوجًا ، طالبًا ، خارج عنق والديهم. على العكس من ذلك ، سار بعض الفتيات في البداية بشكل وهمي للطلاب من أجل الهروب من المنزل ، الذي لم يعد يعد بحياة خالية من الهموم وتغيير الحياة إلى حياة أكثر أهمية. كان على كلاهما أن يبتعد عن الصفر تقريبًا ، ولم يكن وراءهما سوى الفرنسية وآداب السلوك ، للحاق بالأولاد الذين انتهوا من الصالات للألعاب الرياضية من أجل دخول عوالم جديدة - عالم علم الفلك والتاريخ والرياضيات والكيمياء والطب.. وفعلوها.

السيدات الشابات غير الحامضيات: لماذا اهتزت أوروبا وروسيا من الطلاب الروس في القرن التاسع عشر.

موصى به: