عندما ظهرت روضة الأطفال الأولى في روسيا ، وما اقترضه الروس من الألمان

2024 مؤلف: Richard Flannagan | [email protected]. آخر تعديل: 2023-12-15 23:57

حضانات الأطفال معروفة منذ العهد القيصري. افتتحت أولى مؤسسات الحضانة في روسيا في القرن التاسع عشر. علاوة على ذلك ، تم استعارة البرنامج التعليمي من الألمان. ثم تم دفع ثمن الحدائق ، خاصة ولا يمكن للناس العاديين الوصول إليها. وفقط في عصر الاتحاد السوفياتي ، أصبحوا جزءًا لا يتجزأ من الحياة السوفيتية.

"البستانيون" و "زهور الحياة"

تم تطوير نظام تربية الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة في مجموعة الأطفال من قبل المعلم الألماني Froebel. أسس أول مؤسسة في ألمانيا عام 1837 ، والتي أصبحت فيما بعد نموذجًا أوليًا لرياض الأطفال اليوم. في سياق فلسفي ، تم إدراج Froebel كمثالي ، الذي اعتبر التربية الأخلاقية أساسًا لمجتمع مشرق في المستقبل. في منهجيته ، عمل بالتفصيل على الصفات الإيجابية المأخوذة بشكل منفصل للطفل ، بما في ذلك الألعاب النامية والألعاب الخارجية في البرامج. ومع ذلك ، وجد الزملاء أن تطوراته شكلية للغاية. دعا فربيل معلمي رياض الأطفال "البستانيين". والأطفال ، حسب العالم ، هم أزهار الله التي يجب أن تنمو بالحب. كانت روضة الأطفال ، وفقًا لفكرة المؤسس ، تعارض الحركة الطبيعية للبراعم البشرية إلى العالم الغارق في التقنية.

في مدارس الأطفال المعروفة في ذلك الوقت ، كان التلاميذ ينخرطون في الحياكة وحفظ التعليم المسيحي ، وكل هذا في صمت تام. عرض Froebel مجمعه التعليمي في معارضة كاملة لتلك الموجودة. وفقًا لتعاليمه ، أجرى "البستانيون" حوارات متكررة مع الأطفال ، ووصف مجازيًا كل ظاهرة محيطة ، ودرسوا الألوان معهم باستخدام كرات صوفية ملونة ، واستخدموا الوسائل البصرية في العملية التعليمية - مكعبات وكرات وألعاب خشبية. كان Froebel أول من عين روضة الأطفال كمؤسسة للتنمية المجانية للأطفال الصغار. اكتسب هذا النظام شعبية في العديد من البلدان ، دون تجاوز روسيا.

أول حدائق روسية للتلاميذ الأثرياء

بعد افتتاح أول روضة أطفال مدفوعة الأجر في عام 1859 في هيلسينغفورز ، ظهرت مؤسسة مماثلة عام 1863 في سانت بطرسبرغ. كانت مؤسسة الروضة الخاصة زوجة الأستاذ لوغبيل. على مدى السنوات العشر القادمة ، ظهرت مؤسسات الأطفال مدفوعة الأجر في فورونيج ، سمولينسك ، إيركوتسك ، موسكو ، تبليسي. يعتمد تنظيم واتجاهات العمل التربوي في هذه الحدائق كليًا على آراء الراعي. في بعض الحالات ، التي اكتشفها الألمان الروس في الغالب ، تم تنفيذ نظام Froebel بشكل منهجي. في حالات أخرى ، كان القيمون على المعارض مع المعلمين يبحثون عن متجهات جديدة للعمل ، وينتقدون المعلم الألماني ويتبعون تصريحات أوشينسكي وتولستوي ومعلمين منزليين آخرين.

على سبيل المثال ، في روضة الأطفال في Lugbil ، حاولوا تجنب القواعد واللوائح الصارمة ، وإعطاء التلاميذ الفرصة لاختيار الألعاب والأنشطة التي تناسبهم تحت إشراف دائم من "البستاني". في الموسم الدافئ ، كانت جميع الأنشطة الترفيهية تتم في الطبيعة - في الزهور والبساتين ، وفي الشتاء يستمتع الأطفال بالزلاقات الجليدية. دعا المعلمون أولياء الأمور إلى مراقبة الأطفال ، مع تقديم المشورة المهنية لهم من أجل جو مناسب في المنزل. غالبًا ما شاركت Lugbil في الألعاب والأنشطة بشكل شخصي ، والتي نالت احترام وتأييد معظم أسر التلاميذ. ركزت على تنمية الخيال ، لذلك لم يمر يوم واحد في مؤسستها بدون حكايات خرافية ومحادثات حية.تميزت حديقة Simonovich الخاصة ، التي كانت موجودة في سانت بطرسبرغ في 1866-1869 ، أيضًا بمباهجها الإبداعية. في الصحف في ذلك الوقت ، كان يُشار إليه على أنه "الأكثر حكمة".

الحدائق الشعبية للفقراء

تم افتتاح أول روضة أطفال عامة مجانية ، متاحة للطبقات الدنيا من السكان ، في سانت بطرسبرغ في عام 1866 في إطار "جمعية الشقق الرخيصة" الخيرية لأبناء مدبرات المنازل. تم تنظيم جميع الفصول هناك وفقًا لنفس النظام Frebelian. درس الأطفال الأكبر سنًا الكتب المقدسة والصلوات والحياكة والرسم وعمل الزخرفة. ورشة خياطة لخياطة الملابس الداخلية للأطفال ، ومغسلة ، ومطبخ مشترك ، وحتى مدرسة ابتدائية للأطفال الذين عمل آباؤهم على الطريق ، تم تجهيزها في حديقة الناس. تعلم الأطفال الأكبر سنًا القراءة والكتابة لمدة ساعة يوميًا ، وكذلك التحدث مع المعلم. لم يتم العثور على استجابة في دوائر السلطة ، تم إغلاق روضة الأطفال الشعبية ، التي كانت موجودة منذ عدة سنوات ، بسبب نقص المال.

الازدهار السوفياتي

تطور نظام رياض الأطفال بشكل أسرع في روسيا خلال الحقبة السوفيتية ، عندما تم حل مشكلة التمويل المركزي. منذ السنوات الأولى لوجود اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية ، تم افتتاح العشرات من المؤسسات التعليمية للأطفال. كانت الدولة الفتية بحاجة إلى أيدي عاملة ، بما في ذلك النساء. لذلك ، وفقًا لفكرة من هم في السلطة ، لا ينبغي أن تحير الأم الشابة ، كموظفة محتملة ، من السؤال "مع من تترك الطفل". بالإضافة إلى حقيقة أن رياض الأطفال الحكومية تتولى مسؤولية تربية الأطفال من سن الحبو ، كانت مؤسسات ما قبل المدرسة هي المرحلة الأولى من التعليم الثانوي ، والتي ينص عليها الدستور. كانت الحضانة وروضة الأطفال في البداية مبنيين منفصلين عن بعضهما البعض (تم قبول الأطفال في سن شهرين في الحضانة ، وتجنيد رياض الأطفال من سن 3 سنوات). في عام 1959 ، تم توحيد هذه الوحدات في مؤسسة واحدة ، حيث تم توجيههم من خلال برنامج تعليمي وتدريب موحد طورته وزارة التربية والتعليم "من البسيط إلى المعقد". تم تقسيم الحضانة - الروضة المتحدة إلى سبع مجموعات - 3 حضانات و 4 رياض أطفال.

رياض الأطفال الخاصة لم تكن موجودة في الاتحاد السوفياتي. تم إدراج جميع مؤسسات ما قبل المدرسة إما على أنها دولة (بلدية) ، أو كانت تعتبر إدارات (يشرف عليها نوع من المؤسسات). علاوة على ذلك ، مولت الدولة ليس فقط بناء رياض الأطفال على نطاق واسع ، ولكن أيضًا نصيب الأسد من الاحتياجات الأخرى. تم شراء جميع الألعاب والأثاث والكتب والأطباق وما إلى ذلك اللازمة للعملية التعليمية بالكميات المطلوبة ويتم تحديثها باستمرار. على أكتاف الوالدين وضع الحد الأدنى لتكلفة الطعام للطفل ، والتي تم حساب مقدارها من إجمالي دخل الأسرة. في الوقت نفسه ، لم يدفع الآباء ذوو الدخل المنخفض والعائلات الكبيرة على الإطلاق لرياض الأطفال.

حسنًا ، كانت التنشئة التقليدية في روسيا ، في عائلات الفلاحين ، لا تزال مختلفة. بعد كل شيء ، لا يعرف الجميع اليوم لماذا تحتاج الفتيات إلى قميص الأب ، وهو Kriksa وما يمكن أن يفعله طفل يبلغ من العمر 10 سنوات.